wakemeupwhenseptemberends.
写完后，古乐转过身来，笑着对众人说到：
“好，一事不烦二主。今天我的课还没有上完，所以我决定，还是请之前的六位同学上来翻译这句话，你们说好不好？”
“好！”男牲口们使劲起哄。
六位同学很不情愿地再次走上讲台，按照刚刚朗读的顺序一字排开后，就快速的在黑板上留下自己的答案后，就各自返回了自己的座位。
三位女生的答案如下：
在九月底喊醒我。
九月末的时候喊醒我。
请在九月底将我唤醒。
男生的答案则是：
九月底的时候喊我起来。
九月末时，喊我起床！
一觉睡到国庆节。
等六位同学再次落座后，古乐在每个同学的后面都加了个excellent（优秀），在最后一个张子栋的答案后面加了个extremelyexcellent(天秀)。让后再转头对着同学们说到：
“让我们先为这六位同学鼓掌！”
“让我们再为最优秀答案的贡献者张子栋鼓掌。”弄得原本只想写一句气话的张子栋反倒有些不好意思了，下意识地认为自己，就tmd，是个天才。
“所谓千人千面，一千个读者有一千个哈姆雷特。我们从刚刚的答案就可以看出来，一班英语课代表的基础最扎实，她的答案可以说就是标准的翻译答案。可我为什么要说张子栋的答案是天秀呢？如果，我们假设在9月30日晚间，俩同学促膝夜谈完毕后，睡觉前，他们其中一个对另外一个说了这句话，那张子栋同学的翻译答案，是不是最应景呢？”
众人一愣，包括张子栋自己都没有想到古乐能这样圆回来，少顷，整个教室异口同声：
“是！”
“所以创造语境来获得增量信息的第一步是什么呢？你们清楚了么？”古乐适时地发问。
“不清楚！”
“这个很简单，就是找一个英语某一方面强的同学或老师，薅羊毛啊！这个是最快的，但是你去薅羊毛的时候要有艺术。怎么说呢？你得找到一个既能体现你个人实力，又能让对方获得相应认同或共鸣的方式。千万不要，一杆子直到底。比如像这样，那谁谁谁，你帮我看下这道题，如此一类的。还有你先得自己思考，自己运用，自己练习后，再去找一个比你强一点，共同交流，共同促进。你们明白了么？”
“明白。”依然只有少数人相应。
古乐也不纠结于此，如果发散开来，又要讲很久，就继续到：
“但是这个薅羊毛，只能是一个很短期的过程，因为薅到一定程度，这只羊一根毛都薅不到了。这时我们怎么办？”
“不知道！”台下同学们整齐又干脆。
“很简单，给这只羊喂草，等他毛长了，再继续薅啊！”古乐略微夸张地表现出一副恨铁不成钢的神情。
“哈哈哈……”
“现在呢,在继续说下去之前，我这里有个问题，请父母是川东石油管理开发局的同学举下手。”古乐发问。
台下的同学们应声举起了手。
“1，2，3……9，好九个，请大家记住他们九个，他们就是能给你们要薅的羊带来粮草的知识爸爸和妈妈们！”古乐点完后，给出了原因。
“哈哈哈……”同学们爆笑，举手的9位同学则有些不好意思。