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第十五章、改革派(2 / 3)

况且,比奥地利还要穷的普鲁士王国,都能够完成义务教育,没有道理到了他这里就推行不下去了。

果断的踢出了这一条后,弗朗茨发现没有最坑,只有更坑。

居然有人提出了:教会式义务教育,换句话说就是把义务教育委托给教会,政府拨款给教会,让教会负责义务教育就行了。

弗朗茨真的很想把提出这条意见的混蛋找出来,然后大卸八块。

从成本上来说确实可以节省一部分,教堂遍布全国,学生可以回家去住,省去了学校建设费用;神职人员有其它收入,不靠工资过日子,只要发放一些补助就行了。

可是后果呢?由教会培养出来的下一代,最后是忠于皇帝,还是忠于教会,这是一个严重的问题。

弗朗茨不敢小看宗教影响力,从中世纪到现在,欧洲各国政府都在努力削弱宗教影响力,开历史的倒车,这怎么可能呢?

这两条看似可行的坑货建议,实则包藏祸心,偏偏还有那么多人认同,弗朗茨不由的感叹,“国民素质教育还要加强啊!”

……

排除了两条坑货建议,弗朗茨说道:“首相,把这三条还算靠谱的意见,提交议会讨论吧,从中选出一条最适合奥地利国情的义务教育。”

“是,陛下。”费利克斯首相回答道

所谓的讨论,无非是走一个过场,皇帝的意志就是奥地利民族议会的意志。有自己的意见可以,但是不能和皇帝的意见有冲突。

当然,如果能有充分的理由说服皇帝陛下,弗朗茨也是从善如流的,只要是好的建议,他都乐意采纳。

教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵递上一本厚厚的文件说道:“陛下,教育部已经做好了义务教育的计划书,请过目。”

弗朗茨接过了文件,大约有两三百页,他没有急着打开,这么多内容不是一时半会儿能够看完的。

奥地利是多民族国家,国情非常的复杂,在不同的民族地区推行义务教育,所采用的方式方法也不一样。

涉及到的方方面面多了,最后计划书也就变厚了。

“霍哼伯爵,初步说说看你们的计划,已经准备到了那一步了?”弗朗茨关心的问

霍哼连忙回答道:“陛下,教育部派人深入全国进行实地调研过后,决定采用分批式义务教育,先从人口集中的大城市地区开始,在逐步向乡村普及。

今年我们的目标是,把维也纳、布拉格、佩奇……等主要城市的义务教育开展起来,力争在五年内向全国普及义务教育。

这些大城市的学校选址,基本上已经确定了下来,考虑到经费问题,我们原则上是在已有的建筑物上面进行改造。

目前已经完成了1023所学校建设,共招募教师34216人,这些老师正在进行紧急培训,预计会在5月份完成。

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