经过周末两天的休整，周一正式开始了大学的课堂生活。
第一堂课是《管理学》。
上课的地方是在教学楼最大的101阶梯教室，整个信息系统与信息管理系五个班的学生一起上课。
新鲜感十足。大部分同学早早就来到教室，早到的同学占据了靠前的座位，晚来的同学只能不情不愿地往后坐。
座位的规律十分明显，同班级的凑在一块，男生凑在一块，女生另外凑在一块。
上课的是一个年龄大概比三十多几岁的女老师。女老师总的来说有点偏瘦，穿着一件长风衣。
走进教室，她拿起话筒就开始讲课，完全没有打算做自我介绍。
“大家不用翻开课本，我基本不按课本来讲，该记的地方会跟大家强调，认真做好笔记就可以了。”
女老师以独特的开场白，吸引了全体同学的注意力，然后一边播放PPT，一边滔滔不绝。
“管理是一个过程，是管理者通过实施计划、组织、领导和控制，来协调一个组织内人员的活动，最终实现既定目标的过程。”
“这是狭义的管理概念。广义的管理对象可以大到一个国家、一个城市，但管理的实施过程并没有区别，都是由计划、组织、领导、控制四大职能构成，也叫管理的四大要素。”
“计划职能，就是确定目标和途径。”
……
以往的文科，考前只要通宵一夜看书，就可以保证过关，而且屡试不爽。课堂上，陈若明对文科都是漫不经心。
他翻了翻课本，惊奇地发现，《管理学》老师讲的果然跟课本上不完全一样，这才集中注意力，认真听课，做笔记。
让他更加感到惊奇的是，下课铃响起的时候，《管理学》老师说：“第一节讲的都是基础概念，这些概念大家都必须认真记住，理解透彻。历年期末考试的试卷都是我出的，第一道题就是管理的概念，只要这个问题回答不出来，回答错的，不管后面的题做得怎么样，一律都给不及格。”
《管理学》老师一语惊人，在同学们的心海里投入了一块石头，泛起了层层涟漪——大学真的跟高中不同，真带劲。
相对于高中老师给人的刻板印象，《管理学》老师给陈若明一种很酷很拉风的感觉，这让他对这所大学的印象有所好转，甚至心里偷偷喜欢上这个文科老师——但凡学生都会偷偷喜欢上自己的老师，他也不例外。
上课的时光，除了认真听课，做笔记之外，男生们还有一个兴趣爱好，那就是偷偷观察哪个女同学长得好看，然后在晚上的卧谈会上分享看法。
像《管理学》这种在大课室，整个年级的学生一起上课，更是给了他们大好的机会。
卧谈会上，张奕辉第一个提起了女生，“我看那个三班的黎洁，绝对算是个大美女，你们觉得呢？”
他的说法得到其他人的呼应，就连一般不开口参与的陈若明都“嗯”了一声表示认同。