而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
马斯洛将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
科研属于最高第五层级的自我实现需求，而房子这类财产相关的需求，属于第二层级的安全需求。
第二层级的安全需求都难以得到满足，就去追逐第五层级的需求，在动力上显然就会大打折扣。
这也是为什么说“搞科研和有钱的家庭更匹配”的原因。
既然面临这样的问题，那么如果国家去普遍提高科研人员的待遇，以期让他们能够安心科研，能否有所改善呢？
许秋估摸着同样也是难以实现的。
国内很多制度或者路线选择上，其实都是“以史为鉴”的。
比如我国具有全球最大的禁毒力度，就是因为那一段屈辱的历史。
这种提高科研人员的待遇，有些类似于历史上宋朝的“高薪养廉”。
当时宋朝推行这项制度，结果最后通通变为了“高薪养腐”，极大的增加了国家内部的损耗，最终成为宋朝衰落的一大诱因。
因此，国内偏体制内的工作，待遇注定不会很高，就是怕出现类似的情况，钱花出去了，但是啥效果都没有，还造成了极大的资源损耗。
不过，虽然科研的道路很艰苦，但还是要有人来做的。
要不然怎么实现科技进步呢，怎么实现伟大复兴呢？
就像A股万年3000点，也总要有爱国人士为国接盘一样。
因此，像魔都综合大学这样的高校，会倾向于把理工科的本科生留下来，继续在学校保研做科研。
但这就会出现一个问题，那就是学校把很多不适合做科研的学生，强行给忽悠到科研这个行业中来了。
这也是现在科研圈各种乱象的诱因之一。
对于很多大学生，尤其是从小城市或者农村走出来的大学生，他们在职业规划方面都是空白的，对就业只有一个较为模糊的概念。
因为就业这门课程，学校是不会教的，基本上只能通过自己学习以及家庭教育的培养，但想要自发的去学习、了解这些知识，并不是那么容易的。
这些懵懂无知的大三、大四的学生，就像是一张白纸，他们在面临毕业选择的时候，如果被学校里信任的老师一忽悠，很可能在自己也不确定自己适不适合科研的时候，就保研上贼船了。
一旦保研，学校立刻封堵住学生的退路。
比如不能打印成绩单（防止学生出国），不能打印三方协议（防止学生就业）。
同时，在研究生期间，也给予了导师非常大的权限（防止学生划水）。
其实，许秋觉得学校有义务让考虑保研的学生提前了解科研的具体情况，再让学生做出选择。
方法也不难，开设一门类似《走进科研》的必修课程即可。
但现状是大多数的学校并不会把这个情况告诉学生，只会让学生自己品。
显然，大家都知道，一旦把这个事情开诚公布，敞开说以后，像魔都综合大学的保研率一定会大幅降低，不利于优质生源涌入科研这个“清水衙门”。
可以说是学校在打一个消息差，利用了学生和学校之间信息的不对等。
因为作为个体的自然人，天然是有“利己”属性的，一旦当他们知道选择就业而非科研，可以给自己带来更多收益的时候，他们就会倾向于选择就业。
但国家需要从整个文明的角度来思考，让一部分人做出不“利己”的选择。
换言之，很多时候必须要有人做出牺牲，可一旦把事情说的通透了，就没有人愿意去牺牲了。