老二持球，显得十分潇洒，引得场边的迷妹大声尖叫。
这家伙都有迷妹了，干！
11班不敢大意，立即有两名球员上前夹击。
他们分析过27班的进攻，留下两名球员防守禁区，再拿一人缠住老大，剩下两人全力夹击老二。老幺和另外一名球员则被完全放空。
但这一套防守办法，27班也有应对。
老幺立即跟着上前，用身体挡住防守球员，给老二做挡拆。
只挡不拆，毕竟老幺没有持球的能力，这个挡拆的威力十分有限，但对于老二来说已经足够，他要的只是这一瞬的间隙。
在防守人被挡住的一刹那，老二已经冲进了内线。不待他做出下一步的动作，内线两名球员已经全力扑了上去，将他撵向底线……前仆后继，令人窒息的防守，就是要死掐住老二这一点。
由此看来，11班背后定有高人指点。要知道，在高中校园里，要掐死一个点无非是两人、甚至三人包夹，但像11班这样层层设置包围圈的，还这没有见过。没有专业的指导和精心的演练是不可能实现的。
老二极限操作，人跳出底线，在空中将皮球砸向界内，一个击地，交到了廖凯的手中。
廖凯身处篮下，身边的防守球员已经被老二带走，外线的球员还没有赶到，这是一个绝佳的得分机会。
只需将球投向篮板上的那个小方框，皮球就会打板入网。
“……”
好像教科书上是这么写的。
廖凯举起了皮球……
他还在犹豫，而防守球员已经扑到身前。
在防守球员全力扑防的一刹那，廖凯手腕往外一抖，将球分给了罚球圈顶无人盯防的老幺。
所有人：“……”
“那个30号在干嘛啊，差一个助攻拿三双吗？”
“谁知道呢，大概是威少的球迷吧。”
27班的学生们却长舒一口气，“幸好廖凯没有冲动。”几场比赛看下来，他们早就知道廖凯不会投篮。
廖凯心里更是打起了如意算盘，在篮下投不进球多尴尬，还不如把这个球甩给老幺，到时候自己还有机会冲抢篮板。里外里，稳赚不赔。
他得意地望着老幺，心里说：你丫快投啊，五哥正好抢篮板。
老幺没有辜负他的“厚望”，毫不犹豫，接球就投，球磕在篮筐前沿，又蹦向后沿，然后……
“当——当当！唰！”
球进了！
廖凯一脸懵比。
老幺兴奋地冲着他比起大拇指：“五哥，传得好！”
廖凯用尴尬而又不失礼貌的微笑回应。没想到自己赛前给自己添加怒气值说的气话，反而激发了老幺的求胜**。
11班的教练气得在场边冲本方球员大喊：“那个30号不会投篮，你们扑他干什么！下次防守的时候，一定要按照我们之前部署的执行。”
廖凯：“……”
大叔！人艰不拆！
……
……
不会投篮，确实有点尴尬，但一到防守端，廖凯又开始生龙活虎，一会扑外线、一会补内线，存在感十足。