她也有很多的期望，期望丈夫更加关心家庭，期望儿子能出人头地，只是她性格如此，很少说出来。
艾斯也感受到母亲的复杂心情，他长长地吁了口气，说：“我们家终有一天会回到这里。”
两人走到了博学者彼得的别墅前，一位衣着整洁朴素的侍者迎上来，微微鞠躬，面带微笑的说：“尊敬的女士，年轻的先生，请问你们是来求学的吗？”
玛丽娜有些慌张的回了礼，说：“我的孩子很想跟随博学者彼得先生学习知识，不知道您能不能带我们见尊敬的彼得先生。”
“当然女士，知识对每一位求知者敞开大门。”侍者微微鞠躬，将两人引入别墅。
在客厅，艾斯和另外七个孩子一起等待。他的母亲则跟着侍者去付三个月的学金，学金是一季度一交。
这七个孩子莫约七八岁，五男两女。艾斯暂时没有和其他孩子交谈的**，他的目的很明确，就是识字，然后获得借阅博学者彼得的私人藏书的资格。
不一会儿，彼得来到客厅，他有着长长的山羊胡须，身着白袍紅绶，神情严肃，看着是一位严厉的长者。
“我是你们的老师彼得，你们的父母将你们送到我这，是为了学习知识，充实你们的头脑。”
“你们在我这得到什么，取决于你们的努力程度。勤奋的人即使愚笨，持之以恒也能超过普通人。懒惰的人即使聪明，也是用渔网打水，注定一无所获。”
彼得的开场白，让几名孩子紧张了起来。
艾斯微微点头，这个老师符合他的胃口，他前生今世都不是什么天才，所有的只是勤奋二字。
勤于学，勤于思考，勤于总结，勤于反思，这是学习的必经之路。
彼得随后介绍了一位年长的弟子，他叫莫顿，脸上有些青春痘的红发小伙，是彼得的助手，负责对八个学生的识字启蒙。
博学者彼得是城邦著名的学者，他的助手其实就是某种意义上的入室弟子，日后有被彼得推荐成为城邦中低级公职的机会。
学生们的父母被莫顿送走，他们将在下午六点左右接学生们回家。
八个学生跟着莫顿来到后院，莫顿说道：“从今天开始，我负责教你们识字。请简单介绍下自己，然后我们开始学习识字。”
在各种介绍完毕后，艾斯知道这八个人中竟然有三名贵族，其他人也都是公民的后代，只有他一人是自由民。
孩子们天然抱团，并不是刻意歧视，但是微妙的疏离感仍然存在。好在艾斯来并不是为了交朋友，而是利用有限的时间学习更多知识。
“所谓的文字，其实就是语言的发言。我们要学习文字，必须先学会三十二个通用字母和它们的音标......”
伴随着莫顿的讲解，艾斯明白了这个世界的文字其实就是字母文字，学习的首要就是记住字母及音标，还有相应的语法结构。