重新踏入曾经就读的大学，鲁达感受着校园特有的宁静，还有校园里那些朝气蓬勃的学子。细心观察之下，鲁达发现，越是年长的学生越是沉默，不像那些年轻的学生，出双入对，彼此交流。
大多数都是独自一人，匆匆而过。
走到楼前，透过窗户，看了一眼教室里正在上课的学生。鲁达突然意识到，冷淡的人性，简单的人类，可能和学校的教育有分不开的联系。
回想从小到大的学习经历，安静守规矩，可能是被老师们强调次数最多的话语。
再想想曾经看到的小朋友们，从他们身上很难区分出简单人类和复杂人类。可是经过系统的学习和教育之后，其中的绝大多数人，最后变成了简单人类。
他们中间会不会有某种内在的联系呢？
又或者说，当初这种教育制度的设定，并不是为了培养富有创造力的人，而是为了制造和区分，简单人类和复杂人类，特意设定的？用这里的教育形式和内容与原来世界的教育，两相对比之下，鲁达隐隐感觉到脊背发凉。
过分强调规矩，过分强调提高个人修养，真的是一件好事吗？
“君子国”的故事，突然在鲁达的脑海中闪现。
如此想来，在这庞大的教育制度背后，好似真的蕴藏着一个巨大的阴谋，布局之深远，谋划之完善，令人胆寒。
就在鲁达胡思乱想，越想越偏的时候，一个略带高兴的声音将他从飞扬的思绪中拉回了现实。
“鲁师兄，你怎么在这里，怎么今天有空来学校了？”
回头一看，原来是曾经的学弟，肖玉书。
看到肖玉书手上拿的教师专用工作簿（统一的标准教师装备，类似于平板电脑），鲁达就说道：“肖师弟，看你的样子，梦想成真了？真的当上了大学老师？”
肖玉书笑着说道：“你毕业以后，我南下又读了三年的书。现在是一个正式的大学教员了。对了师兄，你今天怎么有空来学校了？刚才我看你好像在发呆，想什么呢？”
鲁达说道：“没什么，就是遇到了一些问题想不通。今天正好有空，就来学校转转，看能不能在学校里找出答案。”
肖玉书自信的说道：“师兄，你遇到了什么困难？我应该可以帮你，毕竟学校的研究资源，比你们那个私人小实验室要强的多。”
看到肖玉书那股优越感，鲁达轻轻的说道：“是关于量子物理中的重离子对撞。”
肖玉书闻言后，立刻露出了一丝尴尬，刚吹出去的牛，瞬间被捅破，而且原地爆炸，还炸伤了自己。
一阵支支吾吾，肖玉书终于反应过来了，鲁达好像在消遣他，就说道：“鲁师兄，不带你这么消遣人的。你研究的是生物学，怎么现在改行研究量子物理了，这跨度未免也太大了吧。”
狐疑的看着鲁达，肖玉书露出了一副，你在吹牛的表情。
鲁达见此，笑了起来，说道：“刚才和你开玩笑的。”
肖玉书说道：“鲁师兄，这才几年不见，你的幽默感剧增啊。”