“三个。”
“对是三嗯”数学老师一愣“你刚说是几”
“三。”
“我给你三个，你还我一个，你确定答案是三”
“你怎么确定我会还给你”
此话一出，满堂哄笑，其中就属张浩文笑的最欢实，数学老师气得脸都绿了“给我滚出去”
下课后数学老师把李良叫去了办公室，本来是想训斥他的，可是聊过几句之后，数学老师忽然发现，这孩子不是故意跟他对着干，而是遇事都有钻牛角尖的倾向，如果问他正常的加减法，他对答如流，但如果换成生动形象的应用题，他会把自己代入问题中去，切身思考问题的逻辑，这不是故意捣乱，是他太认真了，反倒把数学老师衬托的不尽其责。
班主任老师说过，黄河小学跟别的学校不一样，他们这里的学前班，学的都是从高年级课本中精挑细选的知识点，乃是黄河小学的实验教材，属于提前预习了小学几个年纪的总纲，所以学前班的几个科目李良学的都很严肃，比如语文课，刘老师在讲人物传记的课文时，他会根据书本的内容，随时向老师提出问题。
“据我所知，连发机枪是非常厉害的武器，一发子弹就能在人身上开个拳头大的血窟窿，可是书本上说他把子弹全都挡住了，老师，他也会横练功夫吗”
“扛得住子弹连续贴身射击，他一身的横练功夫肯定是练到了家，其实根本不用去挡枪口，只要抢先一步预判子弹路线，闪开子弹，打死机枪手就好了，他为什么非要主动去堵枪口寻死”
一连串的提问角度无比刁钻，问的刘老师无言以对。
“呃”
刘老师挤着眉毛，跟李良大眼瞪小眼了一会儿，看他一脸认真的不像是在捣蛋，这才犹豫着说道“可能是那天身体不舒服吧好了继续讲课，不要耽误大家上课时间。”
除了语文和数学两门科目，在体育课上，体育老师教大家学广播体操，老师就怕学生懒散，不好好学，教的时候一遍一遍叮嘱，做动作时一定要把动作放开，要有力，谁做不好就单独出来，站在一旁，等别人解散了去玩再继续练。
由于学前班就设立在小学里面，所以体育课是跟高年级一起在操场上上的，学前班的学生跟高年级有一个通病，做操的时候，要么是懒，要么就是想着故意跟别人做的不一样，或者觉得体育老师教的体操做出来太丢人了，做操时打心底里带着抵触情绪。
“都给我用心学不好好学的下节课也别上了，继续跟我练练到放学父母来接为止”
体育老师满面的不近人情，就跟阎王似的，他在方阵最前面一边领操，一边喊着口号“第二节，扩肩运动，一二三四，二二三张浩文你特么的给我把胳膊摆直了不许嬉皮笑脸四二三哎站他旁边的那个”
老师眼睛一瞪，一指头指向张浩文身旁的李良，正要开骂，看到李良的动作他一想不对，突然改口“那个娃做的好，你出来一下。”
“你叫啥名字。”
“李良。”
“好你站在队伍前面给他们带操。”体育老师退后几步，从带操中解脱了出来，这下他有了余力更仔细的观察哪个学生做的不认真。
老师继续喊起了拍子。
跟随着节拍，每一个动作李良都做的强劲有力，第二节扩肩运动，在他做操的时候，老师站在他身旁，都能感觉到他手掌带起的劲风，太用心了，方阵里的学生们看他做操的动作，一个个只觉得尴尬的不行，要不要这么认真好羞耻