就算那是键修系的班主任，按理说恐怕未来几年内都不会和他正面碰上，但周巡还是不免因此而忐忑。
周围其他就等着周巡拿出个确切答案来的音修算是旁观了全程，见状也不好意思再继续追问下去求一个答案了。
不过就刚才那段短暂对话里透出来的巨大信息量，就已经足够他们集中注意力继续往下讨论了。
音修班班长这会儿看到了宋世安的回复后，才恍然想明白刚才从自己脑中一闪而过的究竟是什么“原来都是我们学校的老师啊，我说怎么刚才游戏里那个我方打野的id看着有些眼熟。”
“看来那就是我们班专业课的老师，之前差点还以为是两个id相似的不同的人呢。”
作为班长，他经常和本专业的老师交流并帮忙传达信息，那些老师的id和头像看得多了也就有了印象。
在最开始，他就隐约察觉到了问题，直到不久前宋世安把话说明白后，这才发现了问题所在。
音修班班长“如果是老师的话就能理解了难怪那个键修平时重拳出击，游戏里却一声不吭。我说他刚才被坑得这么惨怎么一句话都不说，原来是这样啊。”
边上的一个音修在疑惑得到解答后，反而因此生出了更多的疑惑“可问题是，那个键修为什么会和那么多老师一起打游戏”
说着，他还扭头看了眼面色颓然、两眼无神的周巡，试图从这个全班范围内和宋世安关系最好的音修口中得到答案。
只可惜看对方现在的样子，对方不知道、恐怕也不准备继续帮他解惑了。
音修班班长认真思考了片刻，脑子里突然灵光一闪有了灵感“你们说，会不会是上次我们班那个老师亲耳听到了键修骂人，同样也作为音修的他气不过，所以在课程结束后，专门拉了几个老师准备在游戏里一起教键盘侠做人”
他陡然记起了游戏里看到的那个id恰巧正是那次专业课上任课老师的网名。
“你们看，就刚才我没看到的游戏里的那些垃圾操作，再加上聊天频道里不断刷过去的挑衅话语，这不都是用宋世安过去最擅长的手段反过来刺激对方，让他清楚自己平时骂人的样子有多伤人么。”
有人提出疑问“可是那次宋世安骂完收键盘的时候，老师不都夸奖了他，说他掌握得快么”
音修班班长的思路逐渐清晰，他觉得自己开始看懂了一切“他掌握得比我们快确实也是事实啊。以前班里不都有这种事情么，就夸奖班上进步最大的学生以此来激励其他人。不过鼓励归鼓励，生气归生气，这可是两回事。”
“再说如果没脾气，又怎么会打出那种垃圾操作，甚至还在游戏里阴阳怪气没事找事地不断挑衅，总不可能说是在教键盘侠骂人吧，哈哈哈。”说到最后，他甚至还轻轻笑出声了。
“也对，这么想想，你说的好像也是啊。”其他音修开始逐渐认同音修班班长的想法。
可能班上唯一一个想法和大众不同的只剩下周巡了。
周巡“那他也不能在游戏里这样啊，老是故意拿垃圾操作背刺自己人，一点都没有游戏玩家该有的品格。”
特别是还间接地背刺到了他一想到自己不久前给宋世安发的那段话，也不知道事后会不会被旁观的键修班班主任当做玩笑话告诉他的专业课老师，周巡就觉得自己短时间内都很难再快乐起来了。
“什么叫背刺，你怎么能这么说善良好心的老师呢，”音修班班长义正辞严地纠正，“那明明叫正义的背刺。”
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