这几声太轻微了，柳笙还以为是自己听错了。
但事实证明她耳力还好。
因为南宫师姐也凑近手上的小房间，对那个庞然大物轻声回了一句。
“不用谢。”
话音刚落，似乎有一滴泪从庞然大物挤成一团的眼角缓缓滴落。
然而，柳笙还没看清楚，南宫师姐就手一抛，将手上的虚影丢回实体之中，融入其中。
“走吧。”南宫菀对柳笙说道。
“啊哦，好。”柳笙乖乖跟上步伐。
虽然不知道南宫师姐的目的是什么，但她也很好奇这个诡蜮中还有些什么，是解析中没提到的。
世界也说希望她能多多探索，或许可以发现高维的痕迹。
刚刚已经是一种高维痕迹的体现了。世界沉声道。
所以，我们能高维解析那个小卖部吗
可以，但现在不是好时机。
南宫师姐没有带柳笙去陌生的地方，下一站依旧是熟悉的。
此时她们正站在三年二班的后门之外，透过门上那扇小窗看向里头，脸都快贴上去了。
现在的三年二班漆黑无光，但是里头坐满了一个个暗色的身影。
并不像白天他们进入此间那般空无一人。
或者说现在也是空无一人，但每个座位上都坐着小诡物。
柳笙甚至看到凌小树也坐在其中，在最后面，一看就是临时加上去的座位。
她不解地偏头看向南宫菀，用眼神询问这是怎么回事，凌小树什么时候来这里了
是你忘了人家了
你还记得什么时候开始她没有出场了吗
但南宫菀没有回答，可能只是没有从柳笙苍白单调的眼神中领会到那么多意思，仅是笑了笑，以眼神示意她继续看吧。
在这样灯都不开的伤眼环境中，全部“孩子”都在专心致志地听着讲台上的“老师”在讲课。
那位“老师”目光呆滞，肤色惨白，和下面的“孩子”们差不多，显然同属诡物。
根据“老师”干巴巴的讲解和黑板上“老师”的板书，柳笙判断这应该是一节自然课，似乎正在说物种起源。
虽然“老师”的声音嘶哑像漏气的风箱，讲解也平铺直叙毫无波澜，有些无趣，但全部学生包括凌小树都听得十分投入，完全没有注意到后门有人站着窥视。
这应该是每一个学子学堂时期的噩梦，回头一看吓死人。
还是第一次看小树这么认真，看来她其实是个好学的好孩子，只是此前没有考虑到她的心理年龄，如今这种小学生的教学才适合她。
差点耽搁了孩子考大学。
“想象一下，如果我们把很多不同颜色的小兔子放在一片大森林里，森林里有很多灌木丛是绿色的。”台上的“老师”絮絮说着。
“时间长了，你会发现，那些绿色的小兔子因为在绿色的灌木丛中不容易被捕食者发现，所以它们更安全，能活得更久，生更多的小兔子。”
“而那些颜色鲜艳的小兔子就更容易被捕食者看到，慢慢的就越来越少了”
如今“老师”所说的内容柳笙曾在千万个为什么中读过，在“唐教授”的世界中，应该是一个叫法拉利的学者提出的“自然选择”学说。
柳笙也不知不觉听得入神，结果南宫菀忽然对她耳语了一句“我不爱听这个，等我换一下。”
这是什么意思