“老师，我真的不会。”马文超说，“不然你问女生吧，她们会。”
女生们又齐刷刷举起了手，高高的，像一杆杆不倒的旗帜。
董淑芬脸上的笑意渐渐消失，眼尾和嘴角处的皱纹都绷紧了。隐隐地她似乎猜到了什么，但又不能确定。“班长来答一下。”最终她这么说。
王晴给出了一个堪称完美的答案，董淑芬点点头，“基本都正确，坐吧。”然后继续讲课。
大约十分钟之后，董淑芬提出了这堂课的第二个问题“为什么说工业革命推动了西方文官制度的确立有谁能尝试总结一下”
她往下一扫，这次又是只有女生举手。
“你们班男生今天很不积极，”董淑芬拉下脸明显不高兴了，“这样可不行啊，照这样下去我肯定要扣你们平时分的。女生把手放下去吧，让我们先给其他人一个机会，乐昂，你来回答。”
“对不起老师我不会。”
“不会也没事，这是新课程不会很正常。”董淑芬和颜悦色地鼓励道“随便说，想到什么就说什么，从经济、政治、文化啊，多个角度说。说错没关系，但如果故意不说，老师可要生气了。”
乐昂有点紧张，低头看了眼祁焱，得到力量之后又说了一遍“对不起，我不会。”
“真不会”
“对不起老师。”
董淑芬的脸色瞬间就冷了下来。这下能确定了，这分明是场有预谋的挑衅。
嘴巴张了几次似乎想说什么，但思及乐昂的身份，又咽了回去。
让他坐下后，也不看再次举起手的女生们，自顾自拿起课本开始讲解“这个问题需要从三个角度进行理解，首先工业革命促进了生产力水平的大大提高”
大约是心里有气，语速越来越快，几分钟之后，她又提出一个问题，“1702年，米国剑桥大学首次使用试卷对学生进行考试，此时我国的科举制已经发展到哪一步了两者有什么共同点和区别”
依然只有女生举手。
董淑芬强压的火气一下子就窜了上来，把课本往讲台上一摔，“你们班什么意思，啊，你们这些学生串通好了是吧男生全都不想答题行，越不想回答我越要让你回答，”她哗啦啦翻开教案，将夹在中间的一张班级姓名表唰地抽了出来，声音尖利“喊到的人都给我站起来，敢说不会拒绝回答的，这学期平时分统统不及格”
说完不顾教室内响起的骚动和抗议声，按照姓名表依次点名“男生a。”
男生a站了起来，表情有些犹豫，但还是道“对不起老师我不会。”
董淑芬眼中冒出怒火，也不让他坐下，直接念下一个名字，“男生b。”
“对不起我不会。”
“男生c”
“我不会对不起。”
高二六班总共二十五名男生，每一个人都被叫了起来，每一个人给出的答案都是“我不会”。于此同时，剩下的二十七名女生，满含着不忿与委屈，都将手臂高高举起。
以讲台为分界线，两边赫然呈对峙之势。