就这样，那年暑假，每个周末，陈纵都会跟着哥哥和爸爸去市区。子夜学字画，陈纵学跳中国舞。舞蹈班下课往往比台湾老师下课早，陈纵常常为图方便，穿着怪里怪气的舞蹈服到老师家等子夜。
那时候，他们两已经常常被人说很相像。
陈纵时已能讲出一二道理“我模仿他，他也经常模仿我，久了变不回去了，当然会有点儿像。”
再大一点，更多高中同学点评他们兄妹两。有人讲话精辟，指陈纵相处久了，其实性格并没有长相冷酷，而陈子夜则刚好相反，他外在比他真实的自己亲切。
陈纵也有了更深刻的感悟因为她试图表现得高深莫测的方式，是学大人说话，运用一些自己都不甚理解的生僻词汇。而陈子夜试图平易近人的方式，是简化自己。
旁人并不知道这一点，只觉得他们乖得很一致，乖得很温和讨喜。
台湾老师的两位太太会各自捧出手作的蛋糕和奶茶，请陈纵看电视的时候吃。台湾老师的小孩总要出来捣乱，把文艺电影切换成奥特曼。这时候，陈纵只能去看子夜写字。子夜画画时，教写字和教画画的老师都会赞赏，“学得太快了，能给你爸爸省不少钱。”子夜写字时，两家老师六口人都围过来看，“字真好，一整副帖子，几乎没有几个字败笔。下次可以写写颜勤礼碑。”大家都称赞。看见陈纵过来围观，也笑眯眯问，“好不好看啊”
陈纵没有回答。因为她字很丑，字丑的人，向来不配做评委的，怕侮辱了哥哥的一手好字。
学校老师将陈纵的作业本嫌弃地丢还给她，“鬼画符，批改一次你作业，近视能高一百度，暑假回去好好练练字。”
该从哪里练起呢
陈纵身边有绝好的榜样。于是她满心欢喜，开始模仿哥哥写字。
课题本封面就有“陈子夜”三个大字，于是陈纵起笔从“陈”字临摹，渐渐将此字写得炉火纯青，和陈子夜难辨雌雄的时候，陈纵也累了。承认自己在写字方面没什么天分，也不是一件很难的事。何况，以后的考试考得差，陈纵已经可以大手一挥，签下一个“陈”字，表明已经由家长过目。
下次家长会回来，爸爸问，“谁给你签的字这卷子老子见都没见到过，上头就写了个陈。你是要揭竿而起，翻身当我的老子了吗”
陈纵已经学会甩锅，尖叫着躲避锤过来的板子，高呼援兵姓名“是陈子夜”
反正子夜那么乖，爸爸绝对不舍得骂他。这一招大部分时候都奏效。
大抵就是因为这些种种原因，陈纵看子夜越看越顺眼。他在书桌边站着写台湾老师布置给他的临摹作业，百无聊赖的陈纵就趴在窗前看他写字。从某一天起，她忽然感受到白小婷的感受，发现他压根就是古典本典，谪仙本仙。他的字渐渐也就没有他本人好看，陈纵的审美就在那一瞬间诞生了，由此开始借看写字而明目张胆地看他，近水楼台先得月地看他。子夜有时候被她盯得不自在，分神问她，“看我好看”他并不知道自己好看这一点，莫名使他更好看。陈纵倒也磊落，点点头，当众宣布，“你好看。”没留神子夜那副帖子字越写越丑，耳朵尖也不自觉地泛红。
陈纵一开始会将自己观察子夜得来的体悟和白小婷分享“我知道你为什么说他好看了。”
“你看他虽然白，却不虚弱，不像方凡那种看起来白得亚健康，白得很肾虚的样子。”
“他讲话时口齿逻辑清晰明了，整个人很定。”
“神定，眼神也定。有种满不在乎的气度，优哉游哉的自信。”
“气定神闲。”陈纵这样总结。