程箴听到项伯明，神色微变，看向了程子安。
程子安始终面不改色，淡然回看程箴。
程箴顿了下，以为自己猜测错了，将那股不安压了下去。
程子安不担心项伯明的事情，事发时，那么多人亲眼所见，随便问问周围的邻居，便能知晓他的德性。
如今项伯明躺在家里要死要活，邻里之间对他的风评就更不好了。
崔家在准备与项娘子的亲事，礼节周到，任谁都无可指摘。
以文士善的聪明，不可能蠢到替他翻案，项伯明也不值得他翻案。
程子安却并不如闻山长那样以为，若真是如此，那就简单了。
多收蒙童而已，府学拿出一间课室，派出几个先生，多出点笔墨纸砚，出不了几个大钱。
至于蒙童如何来回，府学可以撒手不管，随便就可应付过去。
程子安思前想后，凝神分析之后，道“文士善要老师多收穷苦百姓家的蒙童，说出去，任谁都无可指摘。我以为他出身贫寒，会脚踏实地些，却没想到他如此虚浮。”
真正要解决穷苦出身孩童读书难的问题，如后世一样，朝廷免费办学，义务教育。
想要让穷人读书之后能得到公平，则是朝廷彻底取消恩荫派官。
最最重要的一点，则是打破官身的种种优待，恩荫子孙的举措。
更改大周律，官身与平民犯法，一视同仁。
文士善是苦出生，他如今可不是当年的苦学生。他的想法，听上去很冠冕堂皇，其实就是空中楼阁，不落地。
程子安赞同他让穷苦人家的孩童进府学读书，先不提他的用意，他用的方式，就大错特错。
明州府的穷苦百姓，远远多于权贵富绅。
府学并没那么大的能力，容纳所有的穷苦学生。挑选谁进府学，成了文士善捞功绩的举动。
明州府靠海，各县都相对富裕。尤其是靠海的县，海商豪富众多。
文士善从海商身上拿钱出来，去各村办免费私塾，才是真正解决穷人家孩童读书的办法。
程子安前后认真思索，道“若并非如此，老师，我还有一个猜测，文士善的真实目的，乃是要查府学的账目。”
府学的钱财来源，一是朝廷拨付，一是明州府世家富绅的捐献，是朝廷给府学学田的佃租。
朝廷拨付的极少，克扣是常事，且一再拖延。明州府府学已经被拖欠了数年，因着朝廷户部以为明州府富裕，世家富绅的捐助，就已足够府学的开支。
闻山长向来两袖清风，自认为问心无愧，沉声道“我不怕，府学的账目一清一楚，随便他文士善来查”
程子安道“老师，账目要挑错处，容易得很。这些年朝廷拖欠了府学的钱，老师清廉，依然能让府学很好运转。这里面的利，才是最动人心之处。”
文士善要名声，向百姓增税，商户下手，到底影响太大。
程子安想到换作自己，如果要做出政绩，首先是向朝廷交足赋税，任由吏部与户部如何操作，都难以抹去的功绩。