“殿下，这只怕别的人看不懂。”
刘子岳笑了“没关系，咱们自己人看得懂就成。这样，你将所有管账、记账的人都叫过来，我给他们培训半天，以后咱们府中的账目就采用这种方式记账等大家熟练掌握了这种记账方式，可以直接将账册印刷成这样子，记账时将数字填进去即可，能节省一大半的功夫。”
好像挺有道理的，这样账房先生的工作要减轻大半。
哪怕还是不习惯这种别扭的字，冉文清也没反对，次日便将人聚了起来。
府里记账、管账的先生总共有六名，看起来不少了。
但刘子岳还觉得不够，想将阿拉伯数字和表格推广出去，以后采用更方便快捷的记账方式，肯定不能只这么点人。而且等兴泰发展起来了，仅仅这几名记账的人也不够。
“陶管家，去将外面玩耍的孩子，无论是仆从还是家眷又或是来干活的百姓家的孩子，愿意来的都让他们过来，你再准备一些消暑的瓜果，就说我请他们吃西瓜。”刘子岳大嘴一张，又给自己招揽了一批学生。
小孩子记忆力好，接受新鲜事物的能力强，说不定会比账房先生都学得快。
外头玩耍的小孩子们一听说有西瓜吃，也不玩了，丢下手里的东西就跑了进来。
平王府前院的回廊下，陶余已经按照刘子岳的吩咐摆上了四排小凳子，最前面挂了一块木板，木板前放了几块黑漆漆的木炭。
等人都坐齐后，刘子岳提起木炭在木板上写下了十个阿拉伯数字，然后一一念了一遍，解释这十个数字的意思。
其实这一点特别好理解，繁体字的数字虽说写法比较困难，但读音跟阿拉伯数字的一样，只要联系上就很好记了。
刘子岳只重复了两遍，大家就理解了这些数字的意思，就是书写还有些困难，刘子岳将木板挂到旁边说“回头你们自己练一练这十个数字的写法，接下来咱们说说两位数，三位数”
这个内容也特别简单好理解，基本一说就通。
难的是加减乘除法。
古代账房先生们惯用的算盘，对刘子岳这种直接口算的方法很不适应，而小孩子根本不会算账，家里人也没教过，不识九九表，他们倒是接受起来没什么习惯性的障碍，但问题是他们什么都不会啊，要从最基础的一加一教起。
刘子岳可算是明白了，这老师也不好当啊
口干舌燥半天，账房先生们一脸惆怅，小孩子们虽兴致勃勃可还停留在一加二，写阿拉伯数字的阶段。
罢了，一口气吃不成个大胖子，他们以前完全没接触过，慢有正常的事。
“陶管家，拿西瓜来”讲了一两个时辰，刘子岳也口干舌燥了。
陶管家连忙让人抱了几个用井水冰镇过的西瓜过来，切开请账房先生和孩子们吃。