除了卫宝玉外，其他的孩童在另外一个时代，最少都是四五年级的学生，大一些的比如姬添麟和高来骏，差不多有十四五岁，在另一个时代最少是初三学生，让他们学习阿拉伯数字，基本上说一遍就能记下。
不能因为卫宝玉一个人，耽误了大家的进程。姬国卿嘱咐“学长”（本来应该叫班长，害怕他们跟革命军的“班长”混为一谈，于是以“学长”来重新命名）姬添麟和姬添麒课堂后给那些年龄小，掌握慢的学弟学妹补习后，在白木板上又写下了一组数字，“10”到“19”。指着第二排最左边距离很近的“1”和“0”道：“把‘1’和‘0’这么写，就是‘10’……”
“什么？”姬添麟和姬添麒心下均是大为震惊：“这也太简单了吧！把‘1’和‘0’写在一起就变成了‘10’……”
然后，第三组数字就是20、30、40……一直到90都是整数。待姬家同族兄弟全部掌握后，姬国卿问姬添麟道：“添麟兄弟，如果都按照这个规律排序表达，你能不能想象出一百该怎么用新字表达吗？”
姬添麟稍微想了想，道：“是不是先写一个一，后面加两个零？”
“不错！”姬国卿笑道：“就是这么简单，这就是我说的什么都没有的‘零’，在新数字中的重要作用。如果是一百零一，把最后一个‘零’换成‘一’就行，以此类推直到千千万万。咋样，新数字表达起来，是不是非常简单？”
姬添麟笑道：“实在是太简单了，这样的新数字实在是太了不起了！三哥（姬添麟有自己的哥哥，为了表示跟姬国卿亲近，就把自己融入到姬国卿家进行新的排序，叫起姬国卿‘三哥’来），这些都是神仙教给你的？”
“不是！”姬国卿笑道：“不过也能说是。其实，咱们这个世界，早就有这样的数字表达方法了，也只是在咱们这个大山中大伙儿都不认识。在中原其他的地方，说不定很多人都认识了这样的新数字。这样的数字，叫阿拉伯数字……”
“阿拉伯数字？”姬添麒问道：“是阿拉伯人创造的数字吗？”
姬国卿笑道：“添麒兄弟很不错，还知道有阿拉伯这个名字。具体这数字是不是阿拉伯人创造的，我说不大清楚，也有人说这样的数字最早还是印度人创造的。只不过，后来阿拉伯人把这样的数字从印度学走后，在阿拉伯全面推行并使用起来。后来，世人便说这样的数字是阿拉伯人创造的。咱们不管这样的数字到底是谁创造的，咱们只管拿来使用就行。好用的东西，就是好东西，好东西就要发扬光大。我这里事儿多，很忙，今天咱们就学这些数字就行，不会的就问姬添麟和姬添麒。总之，我要求你们所有人今天都要学会从一写到一百。”
有两个“大龄”学生，而且本来就识字识数，教习起来就容易多了。只需要把这两个学生教会，就可以让他们当老师去教其他的。这样一来，姬国卿就能腾出大把的时间去做其他的事。
指挥部学堂开课的第二天，姬国卿先安排李运亨这一轮训练加量。首先，训练军姿和队列站立和行走的，出错时惩罚的俯卧撑和蛙跳增加到十个。围着村子跑步的，上午跑两圈，下午跑两圈。平整操场场地的无法定量，暂时维持不变。
回到指挥部学堂，先把加减乘除和等号交给大家后，就是十以内的加减法运算。当然，为了节省时间，姬国卿还是先教会了姬添麟后，由姬添麟代替自己教授其他人。
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