二花一摊手，“那我也没办法，我手艺还没练到家。”
最后无奈，除了特别吝啬的，还只好交给二花来做。
于是哪怕是休息，二花也没闲下来，除了帮娘做家务，剩下的时间都在做衣服了。
也因此她的水平不仅没落下，还涨了不少。
周红自从桑语查出怀孕后，围着她转的时间不少，相应的练习就少了，好在每天都会抽出两个小时踩缝纫机，倒也没有退步。
桑语给她重新布置了任务，让她在元宵节前多多练习。
毛晓晓这边，就有点懈怠了，这么多天，纯放假了，一下针线都没动，重新捏起针都感觉到手松。
好在不知是不是休息好后重新上路，是有加成效果的，她忽然开了窍，原本怎么都不懂的内容，忽地就想明白了。
绣出来的东西针脚虽疏，但多了一份灵性，再练习就是了。
最后是周萌萌，她上交了这些天自己画的作品，有院子，有大黄狗，还有小孩子玩闹的情形，看着有模有样。
桑语夸了她，让她再接再厉。
不是这孩子做的比其他人好，而是这孩子就得夸，越夸她越有动力。
和她相反的是毛晓晓，毛晓晓得严厉点，免得有一点点收获就飘起来，但也不能过于严厉，还得时不时松松绳，高压不适合她。
就像这次，放开了让她玩，就有了不一样的收获。不过之后就得紧张起来了。
而周红和二花又是另外一种教育方式，她们都是穷人孩子早当家，吃苦耐劳，好不容易得到的学习机会，都不用桑语管，自己就会认真努力。
但两人也不完全一样，二花表现出来的努力，是一心一意的学习做衣服。
而周红，则会更加努力地帮桑语做家务，不然她住着不安心，学着也不安心。
为了让她能安心的练习，桑语得给她安排好时间，什么时候做事，什么时候学习，哪些让她来做，哪些完全不给碰。
这些都是有讲究的，既能让她安心，又不过于劳累她，还得兼顾练习的时间。
桑语得说，在这四个徒弟身上，她是花了心思的，连教育心理学都用上了。
虽然她也不知道自己为什么懂这个，但碰上这些徒弟，自然而然就知道该怎么因材施教了。
检查完进度，桑语打发她们继续玩，并留了她们晚上留下来吃晚饭，才回房休息。
司徒泽刚刚放好东西，就出去了，和支书商量接下来的计划，因为他要忙省长那边的事，村里的工作就不能参与了，但该做些什么，和支书说清楚，支书能完成的很好。
支书知道他要做什么后，大力支持，“好小子，你这是为国家做贡献了，我们肯定支持。你需要什么帮助，尽管说。对了，你一个人行不行，需不需要我给你找个帮手知青院那么多人，一定有很人能帮到你。”
司徒泽摇摇头，“这个目前还是保密阶段，谁都不能说，我让程白过来帮忙就行了。他父亲和爷爷都是研究员，他从小就接触这个。”
支书二话没说，立刻答应，“行，那我之后就不给他安排上工了，工分还是按每天十个工分来算。”