接下来，针对于凡提出的各种问题，张晨不但全部如实回答，而且还表达了许多不同观点，语言风趣而不失郑重，幽默而不失犀利，整个过程相当顺利，这可是于凡事先没有想到的。
而且，张晨对某些事的看法非常的独特，并不像很多教师那样，墨守成规，而是独具一格，这不禁让于凡对眼前这个年纪不到三十岁的青年教师，产生了一丝别样的兴趣。
隐隐间，于凡觉得，这次的访谈一经播出，势必会引起非同的反响。
就这样，两个小时的采访，转眼即逝。
“好了张晨老师，时间差不多了，咱们今天的采访就到这里，很高兴您能接受我们的采访，也很高兴您能畅所欲言，您是我采访过的最年轻的教师，也是我采访过的最特别的教师。”
“呵，不敢当，我只是说了一些憋在我心里很久的实话而已，和我拥有一样想法的老师应该不在少数，他们只是没机会接受你的采访而已，对了于记者，这段访谈，会播出吗？”
张晨问完，于凡不禁愣了一下，旋即微笑道：“肯定会播出啊，最快三天，最慢不超一周，就在咱们滨化卫视的晚间新闻栏目上，当然，不会把整个过程都播出去，毕竟时间太长了，大约五分钟左右吧，至于播哪一段，那就要看后期怎么剪辑了。”
采访两个小时，才播五分钟？
张晨顿时有些无语，这简直就是浪费时间啊，不过既然都采访完了，说别的也无济于事了，他只能点点头，表示明了。
说话间，叶胜杰回来了，他自然是掐算着时间的，眼下采访结束，自然没张晨什么事儿了，他就同叶胜杰和于凡说了一声，然后先行离开了，走之前，于凡还加了他的微信。
说实话，采访前，张晨心里是又紧张又忐忑，可采访完了，张晨觉得身心有种莫名的轻松，也许这就是传说中的不吐不快吧？
其实针对很多问题，张晨在表达自己观点的同时，也是掌握好了度的，并没有要去抨击谁，只是实话实说，但是转过头仔细想想，自己很多话还是说得不妥，没有经过太仔细的思考，如果真的播出去，难免不会引起一些人的反对甚至反感，好在只有五分钟时间，张晨觉得，应该播不了几个问题，影响不会很大。
然而，事实证明，张晨还是图样图森破，人家后期的剪辑师可不是一般人，没营养的话题，人家剪上去干嘛？
身为多年省级、市级的优秀新闻奖获得者，于凡的感觉并没有错，对张晨的采访一经播出，迅速在社会上引起了强烈的反响，话题度持续发酵，颇有成为年度最热话题的潜力。
当然，张晨的感觉也没错，尽管采访只播出了五分钟，只播了三个问题，但是这三个问题，无疑是张晨两个小时的采访里面，最具代表性，回答得最为犀利的。
一时间，随着话题热度持续发酵，社会舆论声变得越来越大，网络上则主要分成两个阵营：一个是以中老年教师以及相关教育工作者为首的反对声讨阵营，而另一个则是以年轻教师，学生以及大部分家长为首的支持力挺阵营，双方在微博上吵得不可开交，至于围绕的话题，自然就是张晨回答的那三个问题，教育资源、师生关系和教师职责。
尤其针对最后一个问题，张晨说的有关于“学习是目的，而成绩只是学习过程中的附带品”，“教师的职责是培养学生的兴趣，引导学生爱上学习，而不是一味向学生灌输知识”等等，双方更是喋喋不休。
正方自然是力挺张晨，并且严重抨击当下的教育制度不甚合理，学校和老师们只看重成绩，不注重学生的能力培养，导致教出的学习机器很多，但是真正为国所用的顶尖人才却很少。
以老学究们为首的反方，则是严重批判张晨的观点是“假大空”、“伪命题”、“奇葩观点”，还有人直接批评张晨是因为年少得志，滋生了骄傲自满的情绪，所以大放空话，更有甚者，说张晨简直就是跳梁小丑，教育界的耻辱，言辞不可谓不激烈。