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第五十四章发展策略(2 / 3)

王佑的话陈来军很受用,大笑着拍着王佑肩膀道:“以后来吃就叫我,我请客。”

“那就破费了。”

有免费的饭吃王佑表现得很积极,不过他不会真的以为陈来军会请他吃。

两人才第一次见面,还没熟悉到那个地步。

“老弟啊,你是个有本事的人啊。”陈来军竖起大拇指夸赞道:“大学还没开始就创业了,我像你这么大的时候还整天在地里摸鱼呢。”

陈来军的这句话倒是不假,十八岁的年纪没考上专科,在家里摸了几年鱼才考上辅警,最近才拿到编制。

“哎呦,这顿饭是你和玲玲谈你们网站的事儿的,瞧我这张嘴,话太多了。”谈到王佑创业,陈来军才反应过来王佑要和李玲要弹发展策略的问题,他们只是来打酱油的。

玲玲?

叫的这么亲切,难道谢明和李玲在一起了?

而李玲自顾自地在吃饭,仿佛自己是个外人一样,提到她的名字后才抬头问道:“王佑,你的网站的具体想怎么发展。”

起初李玲自己也想过,结合自己的工作经验有了一些头绪,但他还是想听听王佑的想法,毕竟自己只是从员工的角度去想,大局观没有那么全面,但这种东西都是磨练出来的

王佑总能提出意想不到的想法,但是,如果王佑的策略只不是小孩子过家家,那就没有必要在王佑的身上浪费时间了,趁早散伙,自己拉着谢明单干,做出和‘知道’差不多的产品,或者直接把决策权交给自己,王佑作为一个普通投资人和产品经理。

这次的小型‘会议’可以算是对王佑的一种考校。

王佑小茗了口茶,开口道;“我对于‘知道’的定位就是一个知识社区。”

废话...

做出这个网站的时候李玲就知道了。

王佑又茗了一口茶,吊着众人的胃口,俨然一副指点江山挥斥方遒的模样。

接着王佑又道:“首先,我想从学校出发。”

“学生接受新事物的能力要强于其他类型的人,特别是大学生。”

李玲点了点,表示赞同。

“而且学校本身自成一个圈子,学生是问问题的用户,而老师是回答问题的用户,对于一个给学生解答的平台,老师和部分好学的学霸来说不会拒绝的。”

王佑在学校的短暂时间里一直在努力地喝老师打好关系,在课堂上认真回答马老师的问题就是想留给老师一个好印象,空闲的时候也会和辅导员的男朋友踢球。

不少老师的课王佑都营造出他很认真,很优秀的‘假象’。

到网站上线的时候邀请老师入驻的阻力会小很多。

“老师为学生解答专业上的知识,不过有一部分学生并不一定会对学习感兴趣,而网站别的部分就是那一部分的归处,体育、军事、甚至是校园里有趣的

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