别的不说，从南洋大学毕业，再想去神罗本土深造就要简单的多。
日本同学都在做准备，对留学生们带来的冲击无疑是巨大的。就算有人告诉他们南洋大学是野鸡大学，也没有人会相信。
南洋大学的吸引力越大，就意味着竞争越大。到时候不光升学考试需要竞争，就连自费读书的名额也要竞争。
学校毕竟是学校，不可能完全商业化，价高者得虽然可以利益最大化，但是威廉校长丢不起这脸啊！
在这种背景下，自然只能继续考试了。只不过为了保证教育资源的公平性，神罗教育部有规定，自费学生不得超过总人数的百分之五。
当然，留学生不在名额限制范围之内。原则上只要给得起钱，学校容纳的下，那是多多益善。
本土的大学没有这种烦恼，高额的费用吓跑了百分之九十九的留学生，真正需要考虑的是南洋大学。
500神盾的学费阻拦了一部分人，但是还不足以令人望而怯步，满足条件的人还是很多的。
一二三等就是在这种背景下诞生的，等级越低需要付的学费越高，三等都拿不到那就是学渣，南洋大学不收破烂。
这是一个尴尬的问题，留学生中的学霸多，但是学渣同样不少。这些人大都有一个共同特点，那就是——科举无望。
送他们出来留学，主要目的还是为了做官。别谈什么救国不救国的，那只是学子们个人的想法，不能代表身后那一大家子。
某种意义上来说，成绩不成绩的对大家并不重要，主要还是为了镀金。
可是出来学习了几年，日本学校的文凭没拿到，南洋大学更是连一个入学资格都拿不到，那回家就真没办法交代了。
“距离南洋大学招生已经不远了，想要短时间内提高成绩，我们也只能集资请私教补习了。”
见无人接话，李伯安主动捅破了窗户纸。临时抱佛脚，也比不抱的好。
估计抱有类似想法的人都不只一个，只不过平时大家都自诩天纵之才惯了，不好意思承认自己是一名学渣。
当然，说“学渣”确实有些过了，但是在日本留学，大部分人都没有学到多少知识是真的。
毕竟，这年头日本的教育资源同样匮乏，尤其是高等教育资源，更是稀缺资源。
高校教师主要是派出去的留学生，大部分留学生在欧洲同时是进的野鸡大学，学了一点儿皮毛回来，就开始教书育人。
很多时候，那都是先组织老师进行学习，然后再回去教学生。能够培养出人才来，主要还是大家乐于钻研。
在东京大学，时常可以看到老师和学生们为了一个问题，一直研究到深夜。
相比之下，野鸡大学那就大不相同了。本身就是糊弄人的，很多老师都没上过大学，拿着教材读一遍就算是上课。
除了少数能够考入正规大学的留学生，能够学习到知识外，大部分留学生都是在混日子。
……
南洋大学引动的风波才刚刚开始，很快就被新的热门压了下去。
1904年2月6日，日本政府突然宣布同俄国断交，远东局势陡然紧张了起来。