002 剪刀,石头,布(2 / 4)

过于诡异了。

这……

这不合理。

如果“不要猜拳”的念头只局限在梦中,那或许是巧合,或许是大脑出了BUG。

但现在,这个念头异常强烈,就好像另一个人在自己脑子里喊一样。

恍惚间,林东流着汗,把手缩回了袖管。

“我改主意了。”他仓惶起身抓起了书本,“你去找别人玩吧。”

“不许跑!”萧依惊叫一声,突然飞身蹿扑到林东身上,抓着他的肩膀道,“猜拳!猜拳!和我猜拳!做什么都行,我要猜拳!”

林东被她按在身下,竟然拗也拗不过,情急吼道:“你再这样我报警了!”

“为什么就不能猜拳?就只是猜拳而已啊。”萧依贴着林东的脸疯狂叫嚷道,“猜拳这么棒,为什么不猜拳啊!”

此时,台前的老教师很难再袖手旁观了。

“咳……”他抬了抬眼镜,茫然问道,“这个这个……班长在不在,陪她去医务室看看吧。”

班长赶忙起身:“那个……来两个男生,帮帮林东。”

众目睽睽,萧依不得不饮恨撒手。

书也不拿,谁都不看,擦着嘴角跑出了教室。

……

半个小时过去了。

林东平稳了很多。

萧依走后,很多同学围上来问,林东只表示我知道的和你们一样多。

很快大家就散了,林东也原地上起自习。

他特意确认了一下,教室里还有七八个上自习的。

人这么多,萧依总不好再回来搞什么。

之后,林东便浸入了做题的过程。

这次做的并不是某个学科的题,而是求解刚刚发生的事情。

做题的精髓,在于将复杂的问题,抽象为简洁的概念,继而找到清晰的逻辑,完成推断。

眼前的题面如下:

【设萧依为A,小女孩为B,林东为C。】

【已知:】

【A必须和C猜拳。】

【B用超自然方式,警告C不要猜拳。】

【B也许是C的幻觉(这样的话,B和B的超自然能力都不存在)。】

为了确保推断准确,林东连自己脑子可能不正常的因素都考虑进去了。

至于题目的解法……

很明显要用分别讨论的思路嘛。

两种情况。

情况1:

B不是C的幻觉,是独立个体。

那么,他的目标是阻止猜拳。

但他无法直接阻止A,也无法在现实世界明确地通知C。

只能用超自然方式发出警告。

这条线还可以继续推下去,但对眼前的情况帮助不大,有时间再答。

然后是情况2:

B是C的幻觉。

于是超自然能力就不存在了么?

不,同样存在。

只是,拥有能力的人变成了C。

C至少提前预知了A要猜拳这件事,这已经超自然了。

至于他的具体能力,很可能是预知未来和规避危险。

但无论是哪种,都预示着一件事。

与A猜拳,是一件非常非常……非常不好的事。

最后,综合这两种情况,其共同点,便是一定存在的结论。

那么,结论是——

【存在超自然能力,且作用在了C的身上。】

【目的是阻止猜拳。】

“……”

短暂的吞咽过后,林东继续。

现在可以提出几条符合观测的假设了。

一切的核心,自然是“猜拳”。

这个行为过于刺眼,就好像老师出错的题一样。

但这一切确实真正的发生了。

结合刚刚的经历和结论,有理由假设——

“猜拳”本身也与超自然能力有关。

如果相信这个假设,并且相信C是理智的,并没有幻想出一个小女孩。

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