起床铃声响起，又是秒醒的一天。
谢钰洗漱完回宿舍时，大家正在床上迷糊着换衣服。看着早上呆萌的各位室友，她心情颇好地笑了笑，背起包出门了。
同一时间，同一地点，同一路线。拿着两个包子和豆浆，少女出了食堂门赶往教室。
爬到1区后门口时，谢钰突然回头看了看很久之前开学时惊艳她的景色，天色朦胧，雾气缭绕，看不清远方，于是她又走了。
到了教室门口丢掉垃圾，照例拿出英语开始背。现在她已经开始每天背笔记默写笔记了，李霖英语很好也很勤奋刻苦，她们俩经常在课间时互相抽问。这个方法挺好的，毕竟不枯燥乏味。
课间时她除了跑去数学办公室问不懂的题，也会开始预习要学的数学，温习以前的错题。
这天第一节晚自习是英语，他们的老师姓王。王老师进来开始讲习题，讲到一道词性变换时，碰到了一道题里要以trade（贸易）为原型填一个名词，顿了顿王老师说这题不管，应该是出错了。
下面的谢钰却突然抬头看向了老师，她填着trader（商人），用的是前几天讲的动词加er后缀成为名词的用法。她又看看李霖的答案，也没填。
“我填错了？这题错了吗，可前几天讲的这个用法不是可以这样用吗？”谢钰心里疑惑，下课后去办公室找了王老师。
“老师，这道题……”王老师正改着隔壁班的作业，他瞥了一眼然后说：“这题啊，题出错了。”然后又继续匆匆改着作业。
谢钰一时间愣在了办公室，王老师刚刚看她的眼神好像在说“我上课讲了哦，你不好好听讲。”，况且王老师一向严厉，双目一瞪，看着实在凶得很。
她做了个深呼吸又凑上前去，鼓起勇气说“老师，这个空我填的trader，好像是可以的。”
王老师果然皱着眉转头看过来，她心里嘭嘭直跳，只见老师盯着题目突然抬头看着她一笑，“啊，对！这个用法可以，不错啊。”老师的夸奖声音洪亮又突然，谢钰呆了片刻才笑。
然后王老师又快步走向教室重新补充了这道题，谢钰回到自己的位置上，想起刚刚王老师惊喜赞赏的眼神，突然觉得这一个月以来单方面的付出有了点回报的滋味，开心得很。
因为这一次的意外事件，王老师开始注意到这个学生。此后，比如领读单词，抽人回答问题，他也经常让谢钰来。
谢钰和各科老师的关系也越来越亲密，她在数学老师面前混了个眼熟，又是语文老师的得意门生。她在学习里，第一次感到如鱼得水般的顺利和快乐。
预习，温习，背诵，练题，找老师都已经成为她日常生活的一部分，连班主任也对她笑得越来越多。
晚上回到寝室，室友们被她带动地也讨论起数学题来，都认真了不少。谢钰发现，原来学习也可以是有人陪伴的一件事，原来追求进步追求梦想也可以让大家凝聚感更强。