“那边还在没完没了嘀咕个没完的，是哪个班的女生啊？”刘雅丽老师指着这边，就在荆晓灵身后、崔韬梅她们几个女生正在说话的方向，貌似十分严厉地问道。
其中一个姑娘听到刘雅丽老师的话，立即示意着崔韬梅赶快禁声，她们几个人于是也便随即安静了下来。
“每个班派一个代表，来我这儿，学习一下纸花的折法。”刘雅丽老师又指了指器材室的方向，“再派一两名同学，到里面的运动器材室，领取你们班任务数量对应的纸张、物料和工具。剩下的其他同学，先留在原地。注意，保持安静！”
正值青春细胞发育旺盛的小男生、小女生们，这次好不容易赶上正常理由、不用上课，这是多么难得的互动机会啊！
一些平日里情谊关系本就比较要好的同学们，趁着刘雅丽老师“定向限量教学”的功夫，又开始在私底下小声着嬉戏打闹了起来。
崔韬梅作为四年（十）班、甚至整个全年级学习能力最强的，被她们几个选出来，过去跟着老师学折纸了。
而，却毫不意外地，荆晓灵作为了被她们几个所一致公认的“头脑简单、四肢发达”的那个人，也就自然被派去和其他班级的男同学们，一起到器材室里领物料、搬东西了。
荆晓灵慢吞吞地朝器材室的方向移动着步子。
可是，来到器材室的门口，她便发现了，哪里有人会主动愿意排队啊。二、三十个男生呜呜泱泱的，都堵在了那里，一幅完全水泄不通的混乱场面。
由于经常一个人待着的缘故，荆晓灵的性格里越来越偏向简单、安静、有序的环境，不喜欢人多、更厌恶拥乱。
她原本是打算，最好是排在领取物料队伍的最后面的。这样，既能够躲避人群的拥挤、还可以减少与陌生男同学接触的时间。
因此，她下意识地又靠后站了那么一点点，挪到了距离人群之后大约还有三、四步远的距离。
只见第一个从拥挤的人群中钻出来的学生，是一个矮个子的男同学。看样子，应该是他们同年级的，只是，荆晓灵并不认识他。
这矮个子的小男生抱着两捆厚厚的白绢纸，下巴上顶着纸捆上的两捆细铁丝圆盘，以保持平衡，防止滑落。他一只手的食指和中指分别还挂着两把新剪刀，尖锐的刀口并没有合拢，因为看不完整前面的路，差一点就划伤了在他旁边的另一个高个子男生。
“诶！你眼瞎啊？走路不看人的！”
在场的所有人，都被那位高个子男生的这句话，吸引了注意力。其实，大家都听得出来，他的语气是带有很多挑衅的情绪在里面的。
矮个子小男生注意到了众人的围观，当然，还有来自不远处、人群外围现场唯一一个女生，也就是荆晓灵望向他的眼神。他脸上的抵触和不满、委屈和害怕，马上就变为了一种表面虚伪、内心却极为不情愿的讨好和奉承。
荆晓灵对“现场”这种骤转变化的气氛，很是好奇、也很敏感。