从小学毕业考时初一入学红榜九十三名，到初一第二学期期末考试红榜第二十三名，说明他是真真正正在进步的。
可这种进步，并没能让周灿划分进重点班。
他跟其他30个随机选出来的种子学生一样，被安排到普通班里做所谓的头部学生去了。
周灿当时听到这个消息之后，其实心里是非常难受的，因为没能分到重点班，意味着他被学校流放了。
当时周灿的母亲曾萍，跟大多数学生家长一样，都很不理解学校这种做法。
大家一起去找了学校，问题不仅没有解决，反而被校长一番“用心良苦”的话打发回家了。
搞得大家都只得默默地接受学校这种试验教育的行为。
最关键是这个年代，国家还没有明确禁止划分重点班的规定，学校校长执意要推行重点班教育，大家也拿学校没办法，最终只得无奈接受事实。
周灿也记得，他刚上初二的第一天放学，曾萍从学校回来，跟他说了那么一句：
“读书成绩好不好，关键是看自己努不努力的，没进试验班也没什么，你只要自己努力，那同样能取得优异的成绩，阿灿，你要好好学习，自己学好才算是自己真有本事。”
周灿只能勉强接受了这个事实。
可真正开始初二的学习生活之后，周灿才发现，自己努力是很关键，可学习环境，一样也同等重要的。
他所在的初二九班，跟原来他所在的初一班级，学习班风有着天壤之别。
初一是没有划分重点班的，各班学生很均衡，班主任老师抓一抓纪律和班风，调皮捣蛋的学生是没什么机会冒头的。
可到了初二就不一样了，划分的重点班和普通班，严重打击了普通班任课老师的带班积极性，导致班里调皮捣蛋的学生与不怎么想学习的学生，或者是跟本来就玩性大的学生沆瀣一气。
一个普通班的班风，就这样被磨灭了学习的激情。
越来越明显的学生与学生之间的矛盾争端，学生与老师之间的冲突问题，也频频在各个普通班里上演。
初二九班自然也不例外。
周灿这十多周的初二学习环境，可谓是十分糟糕。
即便是如此，周灿都依然还是谨记着曾萍告诫的话语。
学习成绩好与否，关键是看自己的，自己学好了才是真本事。
他有尝试过静下心来学习。
可班里实在是太吵了。
课都没法上下去的那种。
特别是数学课。
调皮捣蛋的学生根本不怕数学胡老师，整个班乱糟糟闹成一锅粥，头疼的胡老师最初与那些学生斗争挣扎了几节课之后，就一个人在讲台上声音洪亮地讲着他要讲的知识点。
下面课堂纪律如何，他不再管了。
别说周灿在这种学习环境下难以静心，就连其他两个划分到初二九班的头部同学，也都非常郁闷。
熬了十多周的学习，到得今天，期中测试成绩的排名，马上就要公布了。