校长办公室。
双方见面，一番寒暄之后。
县大领导负手而立，认真审视挂在后墙的大泽产业园鸟瞰图。
其上，有古色古香的园林级学校，有矮层办公楼构成的商业街，有各类养殖场拼组的产业基地，也有配合发展，单独开辟的碱水净化工程、碱土改良项目、农作物实验田、养殖技术研究中心……
各个区域以人工河隔开，以石桥柏油路互连，河边设置风车磨坊、复古连廊、木制篱笆、精妙石刻……
原本县大领导只以为这是哪个发达城市重点规划图，被拿来当装饰。
但当其坐下喝杯水，眼角却瞥到画中的大牌坊。
下意识透过窗户，对比学校大门……
当场喷了。
起身数数校园内的花圃，再从画中找到四座厂房、两座食堂……
县大领导明白了。
这哪是什么鸟瞰图，明明是规划效果图。
我的天。
这项目，别说放在县里，就是放在市里也会引起重视。
却偏偏放在大泽！
县大领导顿时纠结了。
大泽距离县城60里，即便距离其它县城，也约有百里。
道路难行，通讯落后，这怎么发展？
“迁，迁县城东郊，我给你地皮！”
两位乡领导闻言，十分自信的保持沉默。
顾安民也曾想过去县里发展，但驴车怎么办？城里人多眼杂，哪有窝在大泽做个土霸王逍遥自在。
“领导，咱先到南边瞧瞧？”
“南面？”
“对！”
学校南面有什么？
有砖窑挖土烧砖，留下的许多大坑。
大泽遍布盐碱地，唯有老黄河堤坝为粘土构筑，因此，挖的坑并非杂乱无章，而是自西向东，形成两条平行的沟壑。
沟壑深达几十米，受洪水影响，保存着大量积水。
现在。
大坑边缘建造许多井亭，亭子之内，均有一口三米直径的老井，亭子之上，均有一台木头制作的风力汲水车。
伴随小北风，空中木制桨叶旋转，带动下方木制齿轮，牵引延伸到的木斗，吱吱呀呀，一瓢瓢清水从老井中带出，然后倒入预留的竹筒内。
竹筒互相连接，延伸向学校。
“这……”
领导们低头看看老井，抬头打量风车，再转身遥望竹筒，总感觉哪里怪怪的。
顾安民抬开一根竹筒，趴在湍湍水流下饮一口，洗把脸，“领导，您听过有关大泽的故事吗？”
“抗战？我听过。”
“是这样领导……”
乡二领导接下话茬，将大泽无法养活生灵的秘闻，徐徐道来。