一路上回头率百分之二百。
上台前赵娜佳有些紧张，但看到沈梦昔镇定自若的样子，就安心了许多。
上台后，两人行礼。赵娜佳坐下演奏古筝，沈梦昔则是站着，将琴筒架在自制的腰带式琴托上，两人一坐一立，一静一动，加上行头齐全，还没演奏，就已经博得一阵掌声。
她们用的到底是梁浩东的编曲，以二胡为主，古筝为辅。
这首湖南经典民乐，曲调欢快，表达了人民对领袖的热爱和敬仰。沈梦昔双目半阖，她仿佛置身当年下乡知青之中，回忆着当时的心情，情绪饱满地演奏着，赵娜佳配合得也是天衣无缝。
汇演结束，当场评选出一二三等奖和优秀奖。
一等奖由高二年级两个班级联合演出的大型舞蹈“东方红”获得。她们的节目获得了二等奖，沈梦昔与赵娜佳欢笑拥抱，梁浩东也过来与她们击掌相庆。
因着这场演出，沈梦昔和赵娜佳还被高一年级邀请去，参加了他们的艺术赏析课，课堂上老师播放了一段贝多芬的《命运交响曲》，随后让大家随意发言，讲述对这段音乐的理解和感想，这是沈梦昔没想到的，她吃惊于三中的素质教育开展的竟然这么早。
还不等她感慨完毕，那边老师已经点了她的名字，请她谈谈听完这段乐曲的感受。
说好的随意发言呢，沈梦昔有些尴尬地站起来，赵娜佳可没告诉她要准备回答问题。
“咳，这部交响曲是贝多芬在完全失聪的情况下谱写的，我想，他应当是在命运与希望，现实与理想中徘徊着吧，我没有太深的理解，只觉得乐曲开头的四个强音，仿佛是命运在敲门。”沈梦昔对交响乐知之甚少，只简短说了几句，就坐下了。
老师居然表扬了她，“很好，不需要你们说太多溢美之词，哪怕只能说出一个词来，我们的目的就达到了！”
赵娜佳悄悄跟她说，学校的老师自主编写了《美学赏析》，各班每周一节课，雷打不动。
沈梦昔这才真正正视了这所近百年校史的学校。哈市是个年轻的没有城墙的城市，但是她竟能拥有这样有底蕴的中学，是这个城市的骄傲。
自此，沈梦昔频繁出入高一高二的课堂，蹭各种艺术赏析课听。甚至还去文科班听一个当年留学苏联的地理老师的课。
老师个子不高，五十多岁，头发花白，穿着朴素，他走进教室的时候，腿脚并不利索，据说曾经断过。但上了讲台，他就焕发了光彩。
教案和课本都没带，只拿着两只粉笔。
随手一抡，就是一个完美的圆形，再画上几道经线，随手画出七大洲，什么季风环流、气压带风带，侃侃谈来，如数家珍。
沈梦昔爱好广杂，无一精通，她敬佩这样一生专一研究一项学科的人。
学校还有两名英文和俄文的外教，总有学生找他们练习口语。
方琼不无遗憾地说：“齐宝珠，知道哈三的好了吧，你要是早来两年就好了！”
沈梦昔笑说：“只要来了，永远不晚。”