短期内让学校的外语老师提高教学水平是不可能的，毕竟外语学习也不是一天两天就能成的事儿。
那想提高大河中学的外语教学水平就必须多管齐下，在提高现有外语教师的教学水平的同时，还要引进外语水平更高的新教师！
春阳去乡里汇报这个事儿，得到的结果并不理想。
上面说的很明白，学校的教师岗位已经满额，在不多开班的情况下，想要增加编制内的教师名额就只能等老教师退休。
说白了吧，就是一个萝卜一个坑，现在坑里都塞着萝卜呢，春阳想再添萝卜就得等有坑空出来。
不招有编制的老师，招外聘教师？想法很好，可谁愿意来啊？
乡下的中学，条件本就不多好，外语教师又很抢手，人家有学历有本事的师院外语系毕业的学生凭啥来这里当个没有编制的外聘老师啊。
思来想去，春阳想到一个还算不错的办法。
乡里早就答应她下学期往大河中学多派几个师院的实习生，那会儿她也没强调大河中学想要教哪些科目的老师，这次她就说清楚，她要外语实习老师！
然而上面的人给她泼了一盆冷水，什么科目的实习老师能过来并不是的春阳说的算的，也不是乡里说的算，要看人家学生的自己选择。
实习流程是这样的：师院给每一个即将要参加实习的学生一份实习学校的名单，每个学校招收实习生的名额有限，学生根据自己的情况自主选择，如果没有选上自己心仪的实习学校，那就只能听从师院的安排。
因为外语系学生比较抢手，所以他们可以先选实习学校。往前的几年，师院学外语的学生大多会选择滨江市内或者下边县城的高中实习，高中选不到也会选市内的初中，几乎没有人选乡下的中学。
人家学生都不选乡下的中学，那春阳就是跟县里去申请也没招啊，谁也不能硬把学生绑过来吧。
春阳得知这些后着实失落了好几天。
从最开始的那所破旧的东山村小学，一直到现如今的大河中学，她从事教育工作这么多年，始终觉得教育工作太缺人才了！
教育工作，光有激情是不够的，必须得有真本事。
如果只是教学生认字算数那还好，如果想让学生有更多的选择，那教师的教学水平就不能次。
引进新教师这个事儿暂时没戏，那就只能在现有的外语教师身上做文章。
其实不光是外语教师，所有科目的老师都还有进步的空间，大家都不该固步不前。
春阳在每周一次的全校教职工大会上提了自己的想法，没有人接茬，这完全在春阳预料之中。
不管怎么折腾领的工资都一样，那谁愿意折腾啊，悠悠闲闲的上班下班多好啊。
必须得找个带头的人才行。
春阳将目光落到跟她一块儿去县城听过课的数学老师身上，笑着说道：“金老师，你也去听课了，听的是数学课，那你来说说咱们大河中学的数学教学水平跟人家县城的中学差距有多大吧。”