春阳直接反问她：“杨老师，那你跟我说说教育的初衷是什么？”
在学校里，教育主要针对的是学生，老师来教学生来学。老师教书里的知识，教做人的道理，学生学的自然也是这些。
有些问题学校解决不了，因而向社会求助，在得到社会的帮助后，老师能教的更好，学生能学的更多，何乐不为？
乞讨？
如果硬要用这个词来形容学校向社会求助的行为的话，那乞讨的是学校惠及的是学生，又有什么不能做的呢。
难道就为了维护学校的形象校长老师及其他员工的面子就要放弃于学生有利的事儿吗？
别的人可能会这样选择，春阳却不会。
春熙小学对外形象是靠学校的管理、教师的教学水平和学生的成绩搭起来的，可不是靠高大的门脸儿和鲜亮的外皮儿撑起的！
春阳说出自己的想法，小杨老师低着头不再吭声，别人都以为小杨老师接受春阳的说法了，春阳却知道根本没有，小杨老师没反驳只是因为春阳是校长，她不想得罪校长。
怎么想的都不重要，只要把心思放在教学上，对学生好就行。
求同存异，如果每个人都踏踏实实的践行这四个字儿，那这世界该是多么的和谐啊。
然而就是有人不懂这个道理，春阳身边也有，只是她没想到离她最近的竟然是她的亲大姐，李冬梅。
六月末，春阳正为学期末的各种工作忙碌的时候，曹蕴一通电话打到家里，是曹佩瑜接的，春阳越听越不对劲儿，赶紧过来听一听是咋回事儿。
曹蕴很激动，曹佩瑜都没按公放键子春阳都能清晰的听到曹蕴的声音。
没听到开头，春阳也听的稀里糊涂，等曹佩瑜挂断电话春阳才问发生了什么事。
曹佩瑜犹犹豫豫不肯说，她这样春阳更着急，又追问几次。
曹佩瑜看实在躲不过去，只得跟春阳说实话。
曹蕴在生李冬梅的气，一通电话都在说李冬梅。
为什么呢？
事儿还要从之前曹蕴打了靳远和他的战友，跟冬梅说她和靳远根本不可能说起。
冬梅总觉得曹蕴想法偏激，未来很难得到幸福。作为曹蕴的朋友，冬梅觉得不能光自己过的幸福就不管好朋友，所以她自作主张，给曹蕴介绍了个对象。
宋启明的同事里有个严老师前年丧妻，只留下一个女儿，今年九月升入初中。
严老师也没比曹蕴大几岁，长得还行工作稳定，没有不良嗜好，真的是个很不错的相亲对象。
如果曹蕴和严老师能成，两个人踏踏实实的过日子，一个做买卖赚钱，一个在大学当老师，里子面子都有，多好啊。
至于孩子，都十几岁大了懂事了，也不用曹蕴费什么心，她完全可以跟严老师再生一个，往后就是一家四口，和和美美的多好。
这些好都是冬梅觉得，她理所当然的觉得她认为的好就是曹蕴追求的好，所以在曹蕴毫不知情的情况下安排好所有事。
她还怕曹蕴不乐意相亲，就撒谎骗曹蕴说是他们夫妻请曹蕴吃饭，结果等曹蕴去到地方一看，等在哪里的是个陌生男人。
坐下来一聊才知道是咋回事儿，曹蕴虽然生气该给的面子还是给足了的，没有给人家严老师撂脸子，体体面面的吃完一顿饭也没什么下文。
从馆子出来，曹蕴直奔冬梅家里，跟冬梅大吵了一架。
这是自二人认识以来吵的最凶的一次，把宋启明都吓到了。
曹蕴说冬梅不尊重她，冬梅说曹蕴不理解她，两个人的话都搭不到一块儿去，只能越吵越凶，越凶越没个条理。