随后，魏兴思看了看作者名单，扫了一眼十二个作者，目光在许秋名字后面代表着通讯作者的“*”上多停留了几秒，随口问道：“许秋，你第一次当通讯作者，有什么感觉？”
“好像……”许秋挠了挠头：“没什么感觉。”
魏兴思被噎了一下，过了好一会儿，似是回忆般的说道：“我第一次当上通讯作者，是33岁，那时我进入NREL一年半……”
接下来，魏老师没有像平常看文献那样跳着阅读，而是顺着从摘要、引言、正文、参考文献、作者贡献、支持信息……读了下来。
中途，他偶尔转过头和许秋交流上几句，改动几个形容词、动词、从句。
魏兴思并没有对正文做出太多的修改。
一方面，许秋拿出来的《自然》文章草稿已经被反复修改过了，不存在太多明显的纰漏。
另一方面，魏兴思也知道，现在的许秋在有机光伏领域上的造诣，事实上已经超过了他，如果强行提出意见，要求许秋修改，可能反而越改越差。
其实，研究生对某个细分领域内的理解超过老师，在科研圈里，也是一个普遍的现象。
举个例子，魏兴思课题组内，“有机太阳能电池”是一级领域；
“非富勒烯受体”、“富勒烯受体”、“聚合物给体”、“小分子给体”等等，是“有机太阳能电池”这个一级领域下细分的二级领域；
“ITIC系列受体”、“PDI系列受体”等等，是“非富勒烯受体”领域下细分的三级领域；
“IT-4F受体”、“IDIC受体”等等，是“ITIC系列受体”领域中下细分的四级领域；
往下还可以划分五级、六级、七级……细分领域。
导师建立一个课题组，一般会深耕一个或多个一级领域，而他带的大多数学生会选择这个一级领域内，某个细分领域进行选题、研究。
导师因为有过去的研究经验，所以他在一级领域内，大概率是强于学生的。
不过，对于具体的五级、六级、七级……细分领域来说，实际负责做实验的学生，就会强于导师。
许秋现在的情况，属于比较特殊的，他在有机光伏这个一级领域超过了魏兴思，甚至已经成为了这个领域内，世界上最顶尖的学者之一。
像韩嘉莹、邬胜男、莫文琳，她们分别专精于给体材料、受体材料、三元和叠层器件，在对应的细分领域下，她们是比魏兴思要强的，但对于有机光伏领域整体的理解，还是弱于魏老师的。
魏兴思在反复检查、修改了两遍《自然》文章后，把正文、支持信息、原始数据等拷贝到大电脑上，完成了《自然》文章的投稿。
“呼——终于完成了。”魏兴思脸色有些潮红，他长呼一口气，活动了一下身体，说道：
“晚上你带他们出去聚个餐吧……另外，我们四月份去漂亮国参加MRS会议，也要记得准备一下行李，带一些必备的物品，比如转换电压的插座之类的……”