这......
云若有点尴尬：“老师我叫云若，蓝天白云的云，上善若水的若，是化学生物学一班的学生。”
老师应了一声，拿起课表开始翻找。
嗯？老师翻看点名册的手顿住。
化学生物学？虽然里面有生物学这三个字，但是这个不是自己带的班级吧？
迎上老师怀疑的视线，云若弱弱解释：“老师我是来蹭课的，不是生物系的学生。”
她就是偶尔跟着汐汐来上课，谁知道老师竟然会正好点到她回答问题，还要问她名字呀，这下是真尴尬了。
“你是高年级的学生？”化生专业沾了一个生物学的名字，里面确实有一点点的内容是和生物有交集的，但是不多，大一的时候根本没涉及到他教的这门课。
“......我就是今年新生，对生物方面的知识比较感兴趣，就过来了。”
这位老师已经从讲台下走下来，来到云若身边，看到云若桌面上还摊开的书，就拿起来看了。
云若不好阻止，就这么在所有人的视线中，眼睁睁看着老师将这本书从头翻到尾。
从云若放着那一页往后，就是正常的干干净净的新书，前面的部分确实记着密密麻麻的笔记，各种公式和手绘的简易图案，还有一些云若当时看的时候有疑惑的地方，也会写出来。
嗯，除了有那么一点点超纲之外，也没什么大问题......
个屁啊！
云若脸上还挂着尴尬不失礼貌的笑容。
老师心情复杂的将书放下，亲切问她：“同学你这是大二的书？我看到你记的笔记了，大一的你应该已经自学完了吧？”
云若不好意思的点点头。
又听这老师道：“你在书上写的那些问题，现在还是不要先想这些，很多东西你现在还没接触到，过早想这些对你没什么好处。”
“那只是我看到的时候一时思维发散想到的，就顺手记了下来，我知道不能急于求成，那些问题我会在学完了大学知识研究一下期刊论文之后再去思考的。”
......现在的学生都想的这么长远吗？
这种感觉就像是别人还在学1+1等于几，你已经开始研究1+1的问题了，这已经不只是长远不长远的事情了，直接从小学数学跳跃到了世界难题。
老师语重心长道：“你能知道这些就好，按照自己的想法来，切记基础才是根本，有问题可以来找我，不要自己一个人往死胡同里钻。”
年轻人有点脑洞是好事，只要不是现在就去往设想中死钻，保留着这些灵感也许都会在以后迸发出惊人的效应，在最终成果出来之前，谁也不知道结果是对是错。
问了两句云若有没有转专业的打算，得到否定答案之后，老师叹息一声，回去继续上课去了。
心底却是已经打定好主意，回去一定要劝说系主任把云若要过来，这么一个聪明还努力的孩子，又还对他们生物系专业很感兴趣，说什么也不能把人放过了，不然就是他们生物系的损失了。