这节课上的是地理。林墉继续拿起数学。
身边的李依灵沙沙在稿纸上写着：“快点，我要全部。”
林墉回：“下课再说，我还想跟你谈个条件。”
鱼儿已经上钩了，自然到了谈条件的时候了。要不然就可能竹篮打水。
“条件？？？”李依灵写了好些个问号。
“对。”
林墉担心李依灵会纠缠整节课，索性拉下脸准备不理会了。
谁知道李依灵接下来写的是：“不稀罕。”
她李依灵可以见猎心喜，但从不受人胁迫。递完稿纸，她也不再看林墉这边，开始专心听讲，仿佛刚才的事情没有发生一般。
这转变反而让林墉有些难受。鱼儿咬一口就脱钩了。这是对钓鱼人最大的侮辱。
没的说了，抽水，必须抽水。嗯，不能抽水的话，砸鱼饵。
林墉在稿纸上开始写青花瓷的整首词：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”
写完整首歌词，将整张稿纸推过去，他自己低头看书，不再对旁边一眼。这年代流行的扮酷么，谁不会？他就不信李依灵这只上钩的鱼儿还能跑了。
李依灵本来是不想看那张稿纸的，但忍不住瞟了两眼，猜到是整首歌了，便拿过看了起来，心想着要是其他句子不像副歌通顺有意境，她就在下课后狠狠奚落林墉一顿，让他好好备考就是了，不要再浪费时间做什么音乐梦了。
“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡。”病句，好吧，可以算是倒装。
“瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”嗯，通顺，但已经不押韵了。
“……透过窗。”好吧，算押回来了。
“……至此搁一半。”半对淡，隔行押韵？不可能的，瞎蒙的吧？他怎么知道这种技巧？
李依灵琢磨着飞快往下看。
“釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放，你的美一缕飘散，去到我去不了的地方。”藏，放，方，相对同韵，而散对应回半和淡，真是隔行呢。
不及细看，李依灵已经被这押韵的技巧给震得一愣一愣了。
再细看歌词故事，是一个制瓷艺人在思念千万里之外的伊人？
歌词从细处入手，由瓷写思。处处写瓷，处处写思。歌词描写的感情细腻而含蓄。画面又写得如诗如画，极为唯美。
有了前面句子才承托，副歌部分的感情也比刚才单见的时候要丰满充沛，更加能打动人了。现在再看着副歌岂止是通顺，简直就是意境惊人好不？
李依灵意识到自己看到了这些年少见的好词。她飞快将词抄在自己的五线谱上，而后一遍遍从上到下揣摩，越看越喜欢，越看也越如同心里住了十五只猴子一般，挠得极为难受。因为这歌只有副歌有曲。
她想根据副歌自行编曲，但无论怎么编似乎都不对，似乎都不能展现歌词的意境。
她扭头看看林墉。现在的林墉正沉浸在数学的海洋里，完全心无旁骛，看了让人生厌。她想到自己不受胁迫的原则，此时自然是不想低头的。